¿Sabías de la evolución de la PNL? Te contamos cómo ha sido aquí.
La primera generación de la PNL fue desarrollada por Richard Bandler y John Ginder, esta es el modelo original de los estudios sobre ciertos terapeutas eficaces. En sus inicios la PNL se hacia entre dos personas, modelo uno a uno, es decir se enfocaba en solo una persona. Por lo tanto, se trataba más sobre una relación terapéutica, algo que se hacía a otras personas. Las técnicas de primera generación se enfocaban en las capacidades y la resolución de problemas por medio de la conducta, procesos principalmente de la mente cognitiva, el cerebro. Estas técnicas y conceptos todavía siguen presente en la PNL actual, son sus bases.
En la década de los 80, nace la segunda generación de la PNL, aquí los temas se amplían y se aleja del tema terapéutico presente en la primera generación. Se agrega el concepto de uno mismo y sigue el de los otros. Así mismo, amplía su aplicación a otros campos tales como salud, educación, negocios, empresas y ventas, además se incluyen nuevas técnicas.
Diez años después, la época de los 90, aparece la tercera generación de la PNL. En esta nueva faceta de la PNL las aplicaciones se enfocan en temas de alto nivel, como son identidad, visión y misión. Las aplicaciones se vuelven generativas y sistémicas. Esta resalta un cambio en todo el sistema y posibilita la aplicación en el desarrollo cultural, a individuos, familias, organizaciones y equipos.
Es importante recordar que todas las generaciones de la PNL tienen su foco en la estructura y funcionamiento de la mente como centro de la programación neurolingüística. Cabe resaltar que las dos primeras generaciones se enfocaron en la mente cognitiva, mente del pensamiento. La tercera generación amplió su campo, y agregó los estados somáticos, es decir el cuerpo como dinámicas de sistemas más amplios, una unidad de mente total. Por esto, la tercera generación de la PNL trabaja con las tres mentes de inteligencia diferentes, estas siendo:
- Mente cognitiva, cerebro.
- Mente somática, cuerpo y emociones.
- Mente campo, conexiones y relaciones con los sistemas que nos rodean.
La tercera generación además logra construir una relación entre las tres mentes antes mencionadas, con el objetivo de lograr un inteligencia mucho más profunda y multidimensional. Esta se enfoca en centrase en el eje somático, el de las emociones, para así producir una plenitud emocional dentro de la persona, conectarse con sabiduría y la dirige a sistemas con inteligencia colectiva. Las técnicas de la tercera de generación contienen principio de autoorganización, energías arquetípicas y la sensación de formar parte de un sistema mayor, conocido como la cuarta posición.
- Trabaja desde un estado centrado y abierto (estado COACH)
- Tiene un cambio generativo
- Contiene los sentimientos difíciles en un campo mayor
- Une las energías arquetípicas
- Transforma las creencias que construyen barreras, y a partir de esto nacen creencias puente
- Trabaja con técnicas para generar inteligencia colectiva y colaboración generativa
- Presta atención a la generatividad y el empoderamiento
- Trabaja desde la conexión, la relación, la estética y la armonía
- Conlleva un propósito y una transformación
¿Qué aporta la PNL Generativa dependiendo de nuestro contexto?
La Tercera Generación de PNL es fundamentalmente heurística (al igual que la primera y segunda generaciones), es decir a través de la experiencia, se aprende y encontramos “soluciones” basadas en nuestras experiencias. “Heurístico” viene del griego y significa “descubrir”. Así que los métodos bajo esta característica permiten descubrir a través de las vivencias de las personas.
La Tercera Generación de PNL se centra en un grupo de procesos fundamentales:
- Aportar una nueva forma de atención a los fenómenos neuro lingüísticos, es decir crea o contribuye a comprender la estructura de la experiencia de forma más profunda.
- Clave de Modelado. Utiliza esa nueva atención para crear distancia entre el estado presente y los programas internos.
- Calibra el nivel que hay sobre los Factores Clave para el cambio (físico, verbal, cognitivo, somático, etc.).
- Explora factores claves para así llevarlos a un nivel más apropiado y efectivo. Es importante tener en cuenta que el nivel más apropiado no siempre será “nivel de máxima expresión”.
- Trabaja desde el anclaje de los factores clave en sus valores óptimos y los mantiene para conseguir cambios generativos.
- Estudia el impacto de estos ajustes sobre las emociones, comportamientos y situaciones asociadas con la situación “vivida como problema” para descubrir nuevas alternativas.
Por lo tanto, podemos identificar que los aspectos fundamentales de la PNL generativa son desde el aprendizaje. Permite que las personas descubran por sí mismo los aprendizajes de su propia experiencia, en ves de que el entrenador los guie.
Al momento de la práctica, la PNL Generativa comienza desde el ‘Estado de no saber’, así como se hace desde hace siglos en la filosofía Zen. Milton Erickson, es un gran ejemplo de la técnica de aprendizaje de ‘No saber’. Cuando a este personaje le preguntan: “Dr. Erickson, si se utiliza esta técnica en particular con una persona que presenta un determinado síntoma, ¿producirá un resultado específico?”, Erickson
respondía siempre “no lo sé, pero tengo mucha curiosidad por averiguar todo lo que es posible”.
La actitud de “NO SABER” combinada con la “CURIOSIDAD POR APRENDER” son la base de la PNL Generativa.
Las personas consideradas como genios creativos se caracterizan por:
- Estar cómodos con la incertidumbre.
- Ser capaces de sostener situaciones difíciles o paradojas.
- Ser persistentes en sus aprendizajes.
Las personas creativas como Milton Erickson no necesitan saber las respuestas siempre. Las personas creativas pueden sostener diferentes puntos de vista y múltiples realidades simultáneamente. Según las palabras de Nils Bohr, un gran físico francés, hay dos tipos de verdad: la verdad superficial y la verdad profunda. En la verdad superficial “lo opuesto es falso”. En la verdad profunda “lo opuesto es también verdad”. Bohr hacía referencia al hecho de que muchas unidades fundamentales de la realidad física, como fotones y electrones, presentan paradojas en sus comportamientos. A veces se comportan como partículas de materia y a veces se comportan como ondas de energía.
Estas verdades profundas también están en los cimientos de nuestra realidad subjetiva. El hecho de que experimentemos a alguien como “bello” no significa que también lo podamos experimentar como “feo”.